万科国际双语学校改造
我们在考虑空间时，则更多从学生个性的视角出发，尝试通过创造多样的、分散的和有趣的建筑空间去鼓励小学生的交流和多元的行为模式，因为小学生才是学校的主体。
原则一：保留原有结构体系；原则二：尊重原有空间体系；原则三：满足现有学校规范；原则四：服务现代教学需求。
设计中，我们将具有传统特点的坡屋顶建筑形态，以抽象的方式插入到建筑之中。同时，形成大尺度的中庭，将阳光和自然带入到建筑之中。为了形成大的拔空，我们把楼板拆除，为了结构稳定性，保留梁柱体系。为了消解对于空间的影响，设计中，我们将其进行生态化处理。同时空间中的梁，采用外包不锈钢的方式，将其进行隐形处理。在竖向空间中，插入不同材质、不同颜色的盒子，形成活跃的交流气氛和空间。以生态中庭为脊梁，按照朝向、日照、入口关系为依据，将餐厅、运动、多功能以及教室布置在四周。目前屋顶为生态绿色屋顶，我们通过生态中庭，以及楼梯间，将学生活动提升至屋顶。按照各个区域，布置不同功能：或休息、或运动、或交流...... 四周出屋面之楼梯间进行统一处理，形成屋顶聚落之意向。
建筑 | 上海 长宁区
担任角色：专业负责人
工作标签：团队管理,方案设计,甲方对接
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